ANFORM GUADELOUPE N94

74 anform ! • janvier - février 2021 4 Prévenir le décrochage Pour certains élèves, le confinement a généré un retard dans les apprentissages. “Il était difficile pour de nombreux élèves de tenir le rythme et de bien intégrer les notions en étant à la maison. Et depuis la rentrée, de nouvelles connaissances s’ajoutent à celles, pas toujours acquises, de l’année dernière. Cette situation peut entraîner des lacunes importantes”, alerte la spécialiste. Pour éviter le décrochage scolaire, les parents doivent redoubler de vigilance. Dès qu’une difficulté survient, il est important de l’analyser. Est-ce une difficulté passagère ou un blocage sur une notion plus ancienne ? Faut-il instaurer un programme de révision dans une ou plusieurs matières ? Peut-on en discuter avec l’enseignant ? “Surtout ne laissez pas votre enfant ou votre adolescent seul face à sa difficulté. Écoutez-le et rassurez-le en lui indiquant que vous trouverez ensemble une solution.” 5 Encourager et valoriser davantage “Pour stimuler la motivation de votre enfant, valorisez chacune de ses réussites et acceptez ses erreurs” , conseille Sylviane Eugène. Car, contrairement aux idées reçues, l’erreur fait partie d’un apprentissage réussi, à condition qu’elle soit analysée. Comprendre la raison de son erreur aide à trouver la bonne stratégie à mettre en place pour ne pas la répéter plus tard. “Quant au niveau d’exigence en termes de résultats, il convient, non pas de l’abaisser, mais de le formuler différemment, en accompagnant davantage son enfant. Dans certains cas, il peut être judi- cieux de se faire aider” , conclut Sylviane Eugène. 2 Communiquer ! Le rôle de parent est aussi de rassurer son enfant. S’il est vrai que la période est difficile, elle ne durera pas éternel- lement. “En transmettant cette dose d’optimisme à vos enfants et ados, ils se projetteront plus facilement dans l’avenir et seront plus motivés” , conseille Sylviane Eugène. Plus d’infos https://www.methodologie-scolaire.com - Facebook : @sylviane.eugene972 3 Adopter une méthodologie d’apprentissage efficace Sylviane Eugène invite à prendre le contre-pied de certaines croyances répandues sur la motivation. En s’appuyant notamment sur la lit- térature scientifique, comme les travaux de Rolland Viau, chercheur canadien, auteur d’ouvrages sur la motivation en milieu scolaire, elle affirme : “ Ce n’est pas la motiva- tion qui déclenche la réussite, c’est l’inverse ! Croire en sa capacité à accomplir une activité stimule notre motivation à la réaliser.” Dans le cas du travail scolaire, pour trouver ou conserver cette motivation, il est important que l’élève adopte les stratégies d’apprentissage qui l’amènent vers la réussite. “Cela n’a rien de facile, surtout dans un contexte anxiogène. Il est bon d’accompagner son enfant, son adolescent dans cette démarche” , précise la spécialiste. •••